——记2007—2008年北京高校十佳辅导员范鹰

【北京教育（德育）】2009年 第二期  作者：关震宇  范睿  陆波

    编者按：范鹰，华体会体育宇航科学技术学院团委副书记，本科生党建工作小组组长，2005级本科生辅导员

    他2001年6月入党，2005年7月留校从事学生工作。2007年被评为“北京高校优秀德育工作者”，2008年被授予“北京高校十佳辅导员”称号。
    他的学生说，他是一位和蔼可亲的导员，他是一位值得信任的朋友，是一位可敬可爱的兄长，但他更是我们思想上的引路人，生活中的贴心人……他就是北京高校优秀德育工作者、2007-2008年北京高校十佳辅导员——华体会体育宇航科学技术学院2005级辅导员范鹰老师。

学生思想上的引路者

    范鹰认为：辅导员是贯彻学校德育工作方针的实践者，要做好大学生的思想政治工作，首先要求自己要有坚定的共产主义信仰，有甘于为学生工作事业做出贡献的精神，有“教育兴国”的理念。
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”范鹰用《论语》中的名句来自励。在大学生思想政治教育工作中，他处处以身作则，以优秀的品格带动学生，以良好的作风感化学生，以实际的行动影响学生。他言传与身教并重，使工作更具有说服力和感染力；在实际工作中，他注意讲究方式方法，运用学生喜闻乐见的方式进行教育和引导，赢得了学生的尊重。
    在一次学习新党章的支部会议上，他无任何讲稿，将党章中的要点逐一向大家讲解，博得了党员们的一片掌声。他不仅加强自身的理论修养，还积极关心同学尤其是党员的理论学习。在学校每年举办的时事论坛比赛中，范老师也总是动员同学们积极参加，无论从选题立意到演讲细节，范老师都给予他们相关的指导和帮助。这样不仅提高了学生对时政和理论知识的掌握，同时还极大地培养了学生传播党的理论知识的兴趣和能力。在理论社团会议上，他对学生干部说：“理论社团是学生中传播党的理论、开展理论学习的中坚力量。作为理论社团的一员，必须要学习党的理论，宣传党的理论，让更多同学听到党的声音。”在对党员干部的培养方面，他尊重学生的意见，对党员干部进行专门指导，明确理论社团干部的职责，积极辅导他们开展理论学习工作，并主动要求与所有党员一起学习，相互交流，他常对同学说：“温故而知新，理论学习亦是如此。”
    针对有些学生反映党课枯燥、理论学习抽象的情况，他结合学院的实际情况，提出了“理论劲乐团”这一新颖的党课形式，使学生们在轻松的气氛中下完成了党课的学习。“在激发了学生学习理论的积极性的基础上，他因势利导，推出了“周末开讲”、“党课基本功大赛”等活动，使更多的学生走上了党课的讲台，这一系列活动获得全院师生的好评，并在全校理论学习创新大赛中夺得一等奖。
    在范鹰老师的积极鼓励和引导下，05级本科生入党积极分子比例达到61％，党员比例达到30％，年级80％以上的同学向党组织递交了入党申请书。他积极发挥理论社团的优势，提出的由理论社团和学生党支部、团支部共同培养入党积极分子的举措，取得了良好的效果。三年来，学院马列主义学习会在他的指导下不断成长，逐步锻炼出了一支精干的学生党建队伍，学生学习理论的积极性不断提高，理论水平不断提升。范老师认真总结3年来学生工作的实践经验，撰写了10余篇工作研讨论文，内容涉及党建、团建、学生工作等方面。

学生生活中的贴心人

    辅导员的工作是辛苦的，“两眼一睁，忙到熄灯，两眼一闭，提高警惕”是他们的真实写照。但范老师深信：这是一份责任，一份热情，一个艰巨但极有意义的工作，一个承载着许许多多个性鲜明朝气蓬勃年轻人梦想和期待的工作。
    在学生们眼里，范老师是一位工作最有方法和活力，最可信任的辅导员。无论他多忙，只要有学生来找他，都会看到他脸上那熟悉、亲切的笑容。每当这时，学生心里就会有一种很踏实的感觉。学生们说，找到了范老师，问题就解决了一大半。因为他们知道，范老师会用心帮他们排忧解难。
    自从走上了这个岗位，范老师的手机就像24小时热线，随时都可以打通。不管学习还是生活问题，同学们都乐于向他倾诉。担任05级辅导员伊始，他就向他的学生们公布了包括他的邮箱、电话在内的一切联系方式，并设立了2005级QQ群，及时与学生交流和沟通。在范老师看来“学生事情无小事”，他本着一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的宗旨，认真处理每一件事情。
    学生刚到大学，身边没有了家长的叮嘱和照顾，很多事情自己还不会做，他就主动给予他们细致的关心和照顾。团支部外出开展团日活动时，他会随身携带各种常用药品；军训的日子比较艰苦，他将自己的中秋节慰问品省下来分给学生。3年里，他几乎每天都到几个宿舍去走走看看，和学生聊聊家常，一方面掌握学生的思想动态和宿舍的情况，另一方面了解学生的困难，能马上解决的就立即解决，能帮助的就通过各种渠道给予帮助。
    范老师对学生的关心体现在了一点一滴的小事中。他经常去学生寝室，只要和大家聊上几句，就能知道学生心情如何，谁稍微有些感冒他也能从声音、神色上感觉出来。学生们常说他是“火眼金金”。
    他总是在很随和的聊天中对学生进行教育，不是用生硬的“说教”，这就让有些“叛逆”的学生很容易接受他的观点。他常说，学生没有好坏之分，只有先后之别，每个学生的身上都有优秀的一面，要不断地在细微生活中挖掘他们身上的闪光点，真诚地帮助、鼓励和赞许他们。他非常注意培养学生的自信心和做事的条理性，对学生在工作学习中出现的问题也从不以批评的口气指出，而是以商量、建议的口吻沟通，而且十分注意保护学生的自尊心。一次，因为一位学生的失误而使年级丢掉了集体荣誉，那位学生非常内疚，也害怕大家的怪罪，他却笑着对那位学生说：“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”一句话让这位学生走出了阴影。
    学生们每次见到他，都会说一声“范导好！”，这亲切的称呼包含着学生对他的深深的感情！

学生工作中的创新者

    他在策划活动时总是对学生干部说：“我们的工作只要创新在实实在在的地方，从解决学生最基本的问题入手，就会取得成效，就会受到欢迎，就会获得成功！”
    如何引导学生利用好电脑学习是辅导员必须面对的问题。他经过调查，总结了学生上网的特点，集中了一批热爱网络的学生组建了宇航网络工作室，让学院有了自己的BBS。从此，他就可以方便的在网络上引导同学，有效的避免了网络环境下思想教育的“真空”地带。此后，基于网络平台他又组织开展了网上答疑、网上辅导等，让虚拟的网络变为沟通的桥梁，得到了学生的广泛好评。
    为更好地落实保持共产党员先进性长效机制，范鹰老师积极筹划了一系列的“党员零距离”活动，通过实实在在的助学、助困等活动，充分发挥了党支部的堡垒作用。以“党员零距离”活动的开展，让各党支部和党员在服务同学、付出艰辛劳动的同时，更多的体会到助人、成长的快乐。一名大二学生说：“答疑结束后，我从来没有像今晚这样顺利的做了这么多练习题，我突然感觉对编程产生了浓厚的兴趣。”一位党员在网上留言说：“有问题，上论坛，党员在线将通过网络这个平台对同学们的问题及时给予帮助、解决。我们的宗旨是：求新、求快、求实，真诚为同学们服务！”。一名大四同学，在对顺利毕业失去信心的时候，党支部党员向他伸出援助之手，一名党员天天和他一起自习，帮他解决困难，毕业前，他把课程全部补考通过。他说：“没有这位党员真诚的帮助，就没有我的今天，我将永远不会忘记党支部给我的温暖。”“党员零距离”活动取得了良好效果，得到了学校党委的充分肯定，并形成了学校“党群零距离”系列工程。
    在工作中，范老师非常重视培养党员和学生干部，并注意通过他们带动更多的同学。这样不仅克服了一个人工作力量薄弱、覆盖面不全的弱点，同时也锻炼了党员和学生干部的能力，使更多的学生受到影响教育，他把这种方式叫做“星火燎原”。对于培养学生干部，范老师如是说“我来搭‘舞台’，学生来‘唱戏’。只有让学生摆脱了‘观众’的心理，让他们走到前台，才能锻炼学生的能力，才能出现‘海阔凭鱼跃，天高任鸟飞’的局面。”
    在他的影响下，学院05级学生踊跃参加各项活动。并有不少学生取得了优秀成绩。看着自己的学生不断的成长成熟，获得一个又一个荣誉，他心中感到欣慰，更为他的学生们感到高兴。

学生成才路上的铺路石

    “很多人都认为高校辅导员很光荣，也很骄傲。但我却认为它更是一种责任，是你要为学生的成长成才奉献自己一切的责任。我愿做学生成才路上的一块铺路石！”这是写在范鹰老师日记本上的一段话。朴实的话语之后是一颗深系学生的心。
    如果经常和范老师接触你会发现，学生寝室、学生活动室常出现他的身影，几乎每天晚上工作到11点半才离开办公室；如果经常和他讨论问题你会发现，他独特的思维方式和思辨性，以及坚持真理的那份执着都深深的影响着学生们。他对学生影响最大的是他对待工作、对待生活的态度；是他“先做人，后做事”的理念；是他的勇敢、执着、乐观，热情。很多学生都说：“范老师是我们尊敬的导员，更是我们的兄长和无话不谈的朋友。”有人说幸福人生有三个标准：有目标、有事做、能爱人。在范老师看来，幸福老师也有三个标准，那就是以学识激励人、以品德感化人、以爱心呵护人。
    4年的大学生活已经走过了3年，05级的学生在他的关心和帮助下不断进步，了解了大学，认识了社会，找到了生活的方向，培养了融入社会的能力，养成了积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和信心。
    范老师常说：“我深爱着辅导员这个工作，因为我深爱着我的学生。”他为学生工作自创了一则座右铭：事为同学心常泰，心系学生品自高。他用自己的实际行动，为这句话写下了最好的注脚！