供稿：学校办公室   摄影、编辑：新闻中心 郭强

　　为促进基础教育学院和专业学院在人才培养方面的衔接与合作，学校于4月18日召开人才培养协同机制座谈会。校党委书记郭大成，校党委副书记、副校长李和章出席座谈会。学校办、教务处、学工部、人事处、校团委、基础教育学院以及专业学院的相关负责人参加了座谈。

　　李和章主持会议并指出，学校非常重视本科生培养工作，郭大成书记多次召开两校区学生座谈会、青年教师座谈会，了解学生需求、征求教师意见，并坚持参加良乡校区学生德育开题和答辩，深入一线听取学生心声。目前，随着两校区办学进程的不断深入，本科生人才培养的协同与协作已成为提高人才培养质量的关键问题。召开此次座谈会，目的是要集合各学院、各部门的力量，共同探索建立和健全人才培养协同与协作机制，切实培养德智体美全面发展的人才。

　　座谈会上，各学院和部门负责人各抒己见，畅谈了两校区办学过程中在学生管理、课程设置、创新基地建设等方面的问题和体会，并就两校区管理体制改革、课程衔接、文化传承等展开热烈讨论。与会人员一致认为：人才培养应体现教育教学的规律和要求，体现北理工的办学特色，体现“以学生为本”的办学理念；两校区办学应认真总结经验，及时梳理思路，分析存在的问题和不足。同时，结合学校当前人才培养面临的问题，大家也提出了一些建议：一是完善学生管理系统，实现两校区两套系统的统一；二是加强校园文化建设与传承，增强学生的归属感；三是以创新实践基地为载体，健全人才培养机制；四是加强班主任的选聘和考核，搭建沟通平台，发挥班主任和辅导员育人的作用；五是推广“助教”制度，完善人才培养体系；六是试行大类招生，改革人才培养模式。

　　郭大成指出，近年来，学校在学生教育、教学和管理方面作出了不懈探索，有了一定的特色。比如，基础教育学院不仅负责学生管理工作，还参与教学组织工作。同时，在落实党委提出的“高远的理想、精深的学术、强健的体魄、恬美的心境”的育人目标方面作出了努力，逐步形成了学院文化特色。但同时，也存在一些问题和不足，比如如何加强与专业学院的衔接，使学生平稳过渡到专业学院学习和生活等。这些，都需要基础教育学院与各专业学院共同探索和实践。需要强调的是，各单位领导干部要带头，各学院老师要切实发挥主导作用，既要“走近”学生，更要“走进”学生，真正了解学生，为学生成长成才服务；要充分认识到当前课程安排前松后紧的问题，有一些专业基础课程的安排要前移；对于座谈中涉及到的一些问题，近期有条件做的要抓紧落实，条件尚不具备的也要积极地思考探索、创造条件加以解决。

　　郭大成强调，关于处理好两校区办学有关问题，要在三方面下功夫：一是在思想理念上要统一认识。两校区办学，是学校发展历程中的客观需要，全校上下必须面对现实，在学校统一部署下，想方设法争取实现理想与现实的有机统一。二是在政策机制上要不断创新。两校区办学，还没有成熟的经验可以借鉴，需要根据实际情况不断创新，探索出符合校情的政策措施。三是在具体实施上要勇于探索。各单位既要学习、宣传、借鉴已有的成功经验和做法，又要努力探索符合本单位实际的措施，做出特色。

　　此次座谈会，交流了经验，提出了问题，汇集了建议，达成了共识，是一次教育思想和实践的讨论与交流，将为进一步推动学校人才培养质量的提高发挥积极作用。

（审核：刘存福）