【编者按】近日，学校收到教育部、财政部“985工程”办公室对学校“985工程”（2010-2013年）建设情况的评审意见，四所“985高校”对我校的五项标志性成果给予了比较高的评价。在2014年来临之际，为使广大师生、校友和社会各界能更加充分地了解学校推动“985工程”建设实施的进程，校园网将以系列报道的形式，分5期向大家介绍“985工程”（2010-2013年）建设的具体举措和标志性成果，敬请关注。
 
　　本期推出第三项：加强青年教师培养，打造未来领军人才

　　2010年以来，学校以培育未来学术领军人才为目标，将青年教师队伍建设作为师资工作重点，着力培养一批具有坚实学术基础和广阔国际视野，活跃在世界科技前沿，服务于国家战略需求的青年教师。

　　主要工作举措包括以下四个方面: 

　　一是设立教师发展中心（已入选国家级教师教学发展示范中心），建立专业化、制度化、常态化的教师发展体系；构建青年教师培养体系，将教师培养计划设置与人才成长历程紧密对接，对人才成长实施跟踪培养，及时提供帮助和支持。

　　二是科学配置专业技术岗位，统筹岗位资源，按“学科建设、优秀人才、重大成果、发展支撑”四个维度建立岗位指标配置体系；在重点学科和创新团队特设教授岗位，选聘35岁以下优秀人才；设立徐特立特聘教授，面向校内外选聘40岁以下优秀人才。

　　三是引导青年教师间相互寻求学术合作、结成合作伙伴、形成学术团队；设立专项经费，支持青年教师开展跨学科的创新研究和交叉研究；鼓励青年教师依托但不依附团队发展，追随但不盲从大师的引领，努力形成自身的学术思想和学术特色。

　　四是建立团队持续派出机制，支持创新团队与海外高水平大学建立长期稳定的实质性合作关系，促进青年教师与海外合作伙伴持续开展学术合作。

　　通过实施以上举措，青年教师队伍结构显著优化，优秀青年人才不断涌现并取得重要创新成果，主要成效如下：

　　一是优秀青年教师人数显著提升。2010年以来，2位青年教师入选国家“万人计划”科技创新领军人才；新增“长江学者奖励计划”特聘教授7人，增幅近50%；新增国家杰出青年科学基金获得者9人，增幅达80%；新增国家自然科学基金优秀青年基金获得者6人；新增教育部“新世纪优秀人才”57名（近两年入选人数均居军工院校第一）。

　　二是教师队伍结构明显改善。专任教师中具有博士学位人员占比较2009年增长11.7%，超过70%；35岁以下的青年教授人数逐年上升；新入职教师中留学回国人员超过50%，一批毕业于英国剑桥大学等世界名校的博士到校工作，青年教师队伍的国际化程度显著提升。

　　三是青年教师取得重要研究进展。近年来，多位新引进的教师担任“973计划”首席科学家、获得国家杰出青年科学基金；开辟了飞秒激光精密制造、低维纳尺度器件、拓扑绝缘体计算等新的研究领域，研究论文入选“中国百篇最具影响国际学术论文”；深空探测研究为嫦娥二号完成我国首次小行星探测任务提供了最优轨道。