为了进一步促进学校建设，帮助广大教师、干部群体关注高等教育发展，了解行业发展前沿，拓宽视野，引发思考，党委宣传部特开辟“学习园地”专栏，为教职工推荐具有一定深度的新闻报道和理论思考。本周推荐刊载于文汇报的《教师要用行动倡导社会主义核心价值观》一文。

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　　核心观点

　　正因为“教师承担着最庄严、最神圣的使命”，更须身先士卒并持之以恒地践行和弘扬社会主义核心价值观，并在此过程中增强主体意识、提升主体能力、发挥主体作用。作为践行和弘扬社会主义核心价值观的排头兵，教师要用爱心、知识和智慧，将学生培养成为德智体美全面发展、为国家富强和民族复兴所需之栋梁。唯此，太阳底下最光辉的职业，教师实至名归
　　今天是第三十个教师节。习近平总书记昨天上午在北京师范大学考察时殷切期望全国广大教师做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师”。教师以理想信念为先，就是习近平总书记在去年教师节所强调的“牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观”。以带头践行社会主义核心价值观为主题，教育部号召全国教育工作者率先垂范。

　　做好老师，要有理想信念

　　习近平总书记在今年教师节上着重指出：“做好老师，要有理想信念。”理想指引人生方向，信念决定事业成败。中国特色社会主义理想信念就是坚定走中国特色社会主义道路，坚定服务于社会主义现代化建设总方向，坚定朝着实现“两个一百年”以及中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。于教师而言，中国特色社会主义理想信念既是一种意志，也是一种品质，更是一种立场。通过牢固树立社会主义理想信念，教师得以精神补“钙”，进而自觉增强立德树人的使命感与教书育人的责任感。
　　“道之所存，师之所存。”为师者须对传道授业解惑知任善任胜任。“能为师然后能为长，能为长然后能为君。”授业与解惑均基于传道。道为何物，古今中外，诠释各异。道即核心价值观，而在当下中国，道即社会主义核心价值观，“体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往”，“只要是中国人，就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观”。培育和践行为弘道之举，教书育人，教师之天职，是弘道，更是传道。习近平总书记谆谆告诫教师，“要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往”。
　　我国教师是人民教师，以培养中国特色社会主义事业的建设者与接班人为己任，须始终服务于社会主义现代化建设总方向，并永远扎根于社会主义核心价值观，由此确立教师职业的道德准则与完善教师职业的道德情操。

　　以师为尊，道可推己及人

　　习近平总书记明确指出，社会主义核心价值观实为一种德。“读书即是立德”，教书亦为立德。前者为自立自达，后者为立人达人。“师者，人之模范也。”“德高为师，身正为范”，“师范”概念由此而来，凸显为人师表。“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”中华文化历来倡导言传身教，且身教重于言教。子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令而不从。”育人先育己，“记问之学，不足以为师。”教师唯有“游文于六经之中，留意于仁义之际”，方可使学生“安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。”古往今来，经师易求，人师难得。“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”故而，习近平总书记要求为师者须品学皆高，“既是学问之师，又是品行之师”，以育品德兼优之才。
　　“凡学之道：严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”尊师是尊道与重教之前提。古时，教师堪与天地同在与君王并肩。如今，教育事业走进以生为本和以师为尊的时代。基于以生为本的以师为尊，其合法性既来自德高身正并弘扬大道，亦来自循循善诱弟子以道，更来自弟子对授受之道的推己及人。“古昔圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理以修其身，然后推己及人。”道之授绝不止步于道之受，而是由弟子以修炼成果的自身为原点，通过日常生活践行，把授受之道在人与人之间、代与代之间荡漾开来。今日，传道的可持续性便可通过学生对社会主义核心价值观的内化、践行与弘扬来检验，因为中国特色社会主义事业的建设者与接班人首先是社会主义核心价值观的践行者与弘扬者。

　　国将兴，必贵师而重傅

　　“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”习近平总书记揭示出教育发展之本源。作为教育事业发展最重要的基础工作，教师队伍建设维系我国教育改革成败，维系全民素质和综合国力，维系民族兴衰与文明沉浮。“国将兴，必贵师而重傅，贵师而重傅，则法度存。”强国必先强教，强教必先强师。要通过一系列固本强基之举措，如教师资源均衡化、教师管理分类化、教师标准体系化、教师职称序列化、教师资质规范化、教师学历高端化、职前职后一体化、教师培训个性化、终身学习普及化等等，造就一支师德高尚、业务精湛、结构科学、活力永驻的高素质专业化教师队伍。当然，教师素质，品德为先，即以能否带头践行和弘扬社会主义核心价值观来衡量师德。加强师德师风建设，健全师德考评制度，在教师绩效考核、聘用和奖惩中实行师德一票否决制。
　　习近平总书记强调，今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。正因为“教师承担着最庄严、最神圣的使命”，更须身先士卒并持之以恒地践行和弘扬社会主义核心价值观，并在此过程中增强主体意识、提升主体能力、发挥主体作用。作为践行和弘扬社会主义核心价值观的排头兵，教师要用爱心、知识和智慧，将学生培养成为德智体美全面发展、为国家富强和民族复兴所需之栋梁。唯此，太阳底下最光辉的职业，教师实至名归。

　　（作者分别为上海师范大学校长研修/中德协作中心总干事俞可、国家教育发展研究中心副主任杨银付）