选拔、培训、比赛，到最终斩获佳绩，这熟悉的过程，并不是在培养体育高手，而是通过学科竞赛在培养大学生的“脑力”，一纸成绩背后，大有深意。大学生学科竞赛是立足基础学科学习培养、锻炼、检验大学生创新能力和实践能力的平台。北理工充分重视学科竞赛在促进基础知识学习，培养大学生分析问题、解决问题能力的积极作用，为青年学子提供一个展示基础知识水平和思维能力的舞台。

　　日前，由中国数学会主办的第九届全国大学生数学竞赛预赛暨北京赛区比赛圆满落下帷幕。我校共有130名本科生参加本次竞赛，其中数学专业类有41人，非数学专业类有89人。在数学专业类竞赛中，3名同学荣获全国二等奖，13名同学获全国三等奖；在非数学专业类竞赛中，12名同学获全国一等奖，24名同学获全国二等奖，23名同学获全国三等奖，另有3人获得丙组经管类北京市三等奖，整体获奖率高达57.7%，高于25%的平均获奖率。而在11月18日举行的第二届卓越联盟大学生数学竞赛中，我校又有25名同学参与其中，包括数学专业类5人，非数学专业类20人，他们在数学专业类竞赛中，斩获个人第一名和团体总分第一名的好成绩。

数学与统计学院积极组织培训工作

　　在国家级的重要赛事上收获颇丰，这得益于学校近年来高度重视人才培养工作，针对夯实学生数学基础，不断加大工作力度，积极通过学科竞赛等方式为牵引，促进和带动学生数学学习成效提升。在此工作理念的指导下，数学与统计学院围绕学科竞赛，积极组织师资力量，做好指导培训工作，例如王杰、熊春光等教师在加强参加竞赛本科生数学基础、提高同学们数学分析能力和竞争能力等方面就开展了多层次的帮助和辅导工作，取得良好的效果。

　　“通过比赛，我们希望为以数学见长的同学提供展示自我的平台，开拓了同学们的视野，有效提升了同学们的数学思维能力和数学分析能力。另一个方面，学科竞赛的组织开展，以点带面，也营造了良好的氛围，让更多的同学关注数学学习，增强学习兴趣，对全校数学教学的开展也有着积极的意义。”比赛带队教师、数学与统计学院王杰说。

学生积极参加竞赛培训

　　“我从大一便开始参加数学竞赛活动了，通过参加数学竞赛培训和自己课后做题的方式进行学习。一开始的时候学数学竞赛更多的是让我对正在学和将要学的知识有更深入的了解，随后便是进行一些更难的训练，这对我之后参加竞赛，以及重大考试是有很大帮助的，感觉自己的数学能力、分析能力有了很大提升。我从大一开始参加大学数学竞赛到大四，一直在坚持学习，除了自己找题做以外，还主动多做一些好题，学院组织的培训对我帮助很大，从培训中老师的指导，让我事半功倍。除了收获数学知识和运用知识的能力外，我想最重要的收获便是坚持。”参赛学生杨成浪说。

　　目前，面向全校学生，广泛开展数学竞赛的组织培训等工作，已经形成良好的工作模式，数学与统计学院将继续以人才培养为中心，将培训、辅导工作做深做细，提升我校本科生的数理基础，努力培养出更多优秀的数学人才和具有扎实数学基础的理工科人才。

  附：第九届全国大学生数学竞赛获奖名单